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Reponses 161 à 180

161	1997 Galion thèmes. Série n° 4. Graphiques.
162	1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 103-150. Un essai d'analyse de pratiques effectives en classe de seconde, ou comment un enseignant fait "fréquenter" les mathématiques à ses élèves pendant la classe.
163	1996 Au collège - Figures-types - tableur.
164	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Pour un Thalès dynamique. p. 71-88.
165	1996 L'Ouvert. N° 83. p. 1-15. Le paradoxe de Bertrand - tirage au hasard d'une corde dans un cercle.
166	1996 Petit x. N° 40. p. 41-63. Réflexions sur inégalité triangulaire et distance d'un point à une droite à partir d'observations de classe.
167	1996 Re-zoom.
168	1995 A la Recherche d'une progression.
169	1995 Activités mathématiques au Collège. Carnets de stages. Fascicule 1.
170	1995 Repères-IREM. N° 20. p. 75-90. Pour un Thalès dynamique.
171	1995 Tangente Hors-série. N° 2. p. 22-23. La loi du milieu.
172	1995 Tangente Hors-série. N° 2. p. 24-25. Les équidistantes.
173	1995 Zoom.
174	1994 Patatras !
175	1994 Recherche de spécificités dans l'enseignement à distance des mathématiques en licence-maîtrise à l'université P. et Marie Curie (Paris).
176	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios.
177	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Distance d'arrêt d'une voiture. p. 151-167.
178	1993 Pouvoir et savoir faire des mathématiques.
179	1992 Cahier de DIDIREM. N° 18. Les problèmes didactiques de l'enseignement des mathématiques dans l'association AUXILIA.
180	1992 PLOT. N° 60. p. 17-21. Histoires des Maths.